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     近年來,我校堅持把加強師資隊伍建設放在重要位置,采取有力措施,努力打造“德藝雙磬”的教師隊伍。一是加強師德師風教育,積極開展德育教育活動,不斷引導教師樹立正確人生觀、價值觀、職業道德觀,增強教書育人的意識。二是抓好各種層次的繼續教育和崗位培,派送骨干教師參加國 家 級、省級專業培訓,不斷提高教師的教育教學能力,并通過各種技能競賽,鞏固了專業教師教學成果,提高教師專業水平。三是加強年輕教師培養,開展教師“老帶新”活動,老教師經常帶領輕年專業教師開展教學業務活動,手拉手,面對面教給教學方法與專業技術,使得年輕教師迅速成長,教師的專業水平明顯提高。四是不斷提升“雙師型”教師隊伍的整體素質建設。五是開展優質課評選活動。近三年來,我校參加了全市中等職業學校專業優質課評選活動,共有11名教師分別獲得了一、二、三等獎項。
  堅持以內涵建設為主體,全面培養學生的專業能力。學校具有一支過硬的師資隊伍,較好的實踐教學條件,在教學中,學校以現代職業教育為標準,大力發展現代職業教育,注重加強以實踐教學和能力培養為內容的內涵建設,注重理論與實踐的結合,注重培養學生的實踐操作能力,注重提高學生的就業創業素質,不斷深化職業教育改革,學校正在實施職業教育現代學徒制的改革與實踐,這些都使得我校畢業生在社會適應崗位快,競爭意識強,深受用人單位歡迎。雖然我校的入學量不是很大,但學生的就業創業情況非常好,連續多年呈現畢業生供不應求的局面,除了自己創業的學生,100%順利到達工作崗位。
  堅持以全日制中專教育為主體,開展多種形式辦學。除全日制中職教育外,還有以下辦學:1.成人高等教育。學校是吉林農業大學白城函授站和白城市鄉村干部正規化學校教育基地,以此開展本、??坪诮逃?,現有函授生128人,其中本科37人,???1人。2.培訓教育。白城市農村黨員干部等多個培訓基地、一村一名中專生項目培訓基地設在我校,學校承擔一些專項短期技術培訓任務。3.職業技能鑒定。積極推進 “多證書”制度,學校是國家人力資源和社會保障部與農業部認定為農業特種行業職業技能鑒定站(228站),每年都對各專業畢業生進行職業技能鑒定與培訓。近年來,我校累計有348名學生獲得相關技能等級證書,平均通過率均達98.5%。4.承辦一村一名中專生項目。從2010年起,我校承辦首期白城市一村一名中專生項目,培養學員620名。5.創辦樹人學校。2001年經市教育局批準,我校舉辦白城市樹人學校,學校性質為國有民辦,為九年寄宿制小學和初中,現有教職員51人,學生654人。6.白城機電工程學校。2008年,經市編辦批準,學校加掛了這個校牌,但機電專業近幾年沒有招生。
  實施現代學徒制試點,推動職業教育改革。三年來,學校在畜牧獸醫專業現代學徒制試點工作中,使試點班級增加至5個。學校每年與現代學徒制試點的合作企業簽訂了本年度合作協議。結合學徒制試點工作,《中職畜牧獸醫專業現代學徒制研究》教研項目獲得省教育廳立項,正在結合試點工作進行中。
  深化教育教學改革,充分開展實踐教學,按現代職業標準培養技術技能人才。近幾年,學校按人才培養方案,強化實踐教學,加大實踐教學比重,一是加大實踐教學比重。開展牛、羊、禽、犬等系列實踐教學活動,實行統一計劃,集中安排,既有效利用了實踐動物,又提高了實踐教學效果,每年每班完成實踐教學20次以上,使學生在實踐教學中能夠觀摩或操練到每種動物生產及疫病防治完整的各環節的技術技能。二是開展生產教學。在禽類孵化實踐教學全過程中,要求學生完成籌備、設備調試、種蛋消毒、裝蛋、照蛋、出雛、防疫等各環節的實踐教學,使學生學到了完整的孵化技術。三是以賽促學。為提高教學質量,檢驗專業建設成果,鍛煉學生的專業素質和實踐能力,結合職業需要和人才培養目標,開展有針對性的學生職業技能競賽,引導學生熱愛專業、善于實踐,把學生培養成為現代職業技術技能實用人才,每年都在全校學生中開展年度學生職業技能競賽和學習競賽活動。幫助學生樹立了危機意識,培養了學生的競爭能力,達到了以賽促學的目的,也為今后開展類似教學活動積累了經驗。2015年我校學生參加全省中職畜牧獸醫專業職業技能競賽,獲得了團體總分第二名,個人二等獎1人、三等獎1人的良好成績。四是以考促學。我校近年來對學校的理論學習考核全部實行口試,打消了部分學生“抄考” “打小抄”的想法,使其全身心投入到學習中,促進了學風的好轉,達到了以考促學的目的,與此相適應學校重新制定了《優秀畢業生評選辦法》,以爭先創優促學。針對學生學習主動性較差的實際,以高壓的態勢,在苦口婆心教育引導學生加強學習的同時,讓學生被動學,用考試排榜和評選學習標兵優秀畢業生促進學生學習。五是充分利用學校有利條件開展實踐教學。實習農牧場實行了無投資管理,在學校資金極度困難的情況下保障了實踐教學需要,每年都能接待大型實踐教學活動4-5次,10-15個班次,開展驅蟲、防疫、生產、管理等方面的實踐教學,還能為校內的實踐教學提供大量實習動物。實習動物醫院是主要的校內實踐教學場所,學生可隨時到此開展實踐與觀摩,并且,在開展對外開展技術服務的同時,使學生能夠在此看到多種動物病例。各專業實驗室(解剖生理實驗室、畜牧綜合實驗室、獸醫綜合實驗室、微生物實驗室等),滿負荷運轉,承擔著各專業課程常規的實踐教學任務,是校內實踐的基本場所,每年在資金極度困難的情況下,因陋就簡,千方百計多開實驗課,使實驗課開出率不降反升。
  加強就業指導和頂崗實習管理。一是在畢業班開設就業指導課,二是邀請用人單位到校與學生見面,雙方互相了解,雙向選擇。三是扶上馬,再送一程,由學校聘請專家型教師在畢業生離校生開展實用技術講座。四是建立了《專業教師指導學習頂崗實習制度》,以“一對一”的方式,為每名學生安排了頂崗實習指導教師。五是重新制定了《學習頂崗實習管理規定》,使頂崗實習規范化。
 

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